Diferenças Raciais - Módulo 4

Entendemos que os africanos e os afro-brasileiros trazem consigo muitas culturas, e que muitos anos ficaram esquecidos. Hoje vemos nos meios de comunicação atividades artísticas que é mostrada na mídia realizadas pelos negros que trazem consigo pelo sangue. Lemos que o negro não apareciam na mídia em desfile de modas, cinema, o negro era proibido de entrar em um teatro, era usado para limpeza, cozinha. Ainda observamos que nas novelas também personagens que fazem esses papeis, mas entendemos que esta mudando e as pessoas tem que se valorizar, sendo negro, deficiente, esportista, cozinheira, faxineira, lixeiro, etc. Todos tem seu valor, porque se não existem pessoas para realizar essas atividades quem o faria, todo o trabalho tem seu valor e nossos políticos também tem que fazer sua parte e valoriza-lo com um salario justo e digno, pois todo o trabalho tem que ser valorizado.

Esacola de Educação Infantil Vila Nova

A cultura africana

Para proporcionar aos alunos um novo conhecimento e incentivar para que despertem a importância da cultura africana que encontramos no Brasil, levamos os alunos a assistir um DVD de danças como a capoeira, após assistirem com entusiasmo observando gestos e saltos. Todos queriam dançar, porem a escola já tem um grupo de capoeira e alguns alunos já estão participando percebe-se que gostam da roda de capoeira. Os alunos fizeram uma roda e os que ja fazem aula apresentaram aos colegas e aos demais assistiram, após alguns fizeram demonstrações, nós professores incentivamos para que participem desse evento na escola que é uma cultura africana e os africanos contribuíram muito para o crescimento do Brasil com seu trabalho e com sua cultura que temos que preservar e ensinar as futuras gerações.

2.2 Navegando em hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links, têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.
Na Educação o trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explícita. Os professores também podem trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas. Utilizar textos de várias turmas e redistribuí-los é um bom exemplo.

atividade1.4

Computador

Em minha escola tem computador, eles são utilizados para que os alunos da educação infantil comece a se interagir com ele e descobrir coisas interesantes.

Maquina Digital

Em nossa escola temos a maquina digital para registrar os momentos em que nossos alunos realizam atividades e apresentassões realizadas pelos alunos, hora da leitura, teatros e demais atividades.

TV e DVD

A tv e o dvd é utilizado para assistir videos infantis que transmitem mensagrns infantis e educativas, também para que os alunos escutem músicas acompanhando as coriografias eos movimentos corporais, temos que saber utilizar.

Divulgação do projeto

Pesquisa por projeto

Objetivo Geral

Estimular gosto pela música dentro e fora do ambiente escolar.

Objetivo Específico

· Desenvolver a atenção, a memoria, transformar o aprendizado em algo prazeroso, exercitando o raciocínio e o gosto pela música.

Introdução

A música é uma linguagem, feita de ritmo e sons, capaz de despertar e exprimir sentimentos. As crianças sentem-se felizes cantando, desde pequeninos e até mesmo sozinhos.

Em suas brincadeiras espontâneas, elas cantam batem palmas movimentam o corpo, braços e pernas, com entusiasmo. Para que isso aconteça é necessário que a criança seja incentivada a descobrir experimentar e criar sons, ritmo e movimentos.

As brincadeiras musicais também representam um elo que pode reforçar todas as áreas do desenvolvimento infantil.

A infância é mais feliz com o prazer dessas horas de encantamento, cujo exercício é um aprendizado de música tão suave e melodiosa, que nos diverte e nos enche de saudade para sempre.

É um recurso pedagógico simples de ensinar as crianças como exercitar a memoria através de versos, a música com o canto. A criança descontrai, coopera, socializa, desenvolve agilidade, sentindo-se unida em harmonia com o grupo. Aumenta tanto suas potencialidades de se tornarem adultos produtivos e úteis a si mesmos e a sociedade.

Justificativa

De acordo com vários autores a musica trás muitos benefícios ao ser humano desde o útero da mãe até a fase adulta.

Ela transmite muitos benefícios que alimentam a imaginação, a fantasia levando a criança a ampliar seu ciclo de amizades, melhorando a socialização e segurança n grupo, dando calma, tranquilidade, ampliando o vocabulário, aperfeiçoando desenvolvimento do ensino aprendizagem, despertando e entendendo o mundo em que o rodeia. Levar os alunos a lidar com os problemas que muitas vezes o mundo lhe oferece.

Todos nós educadores temos que trabalhar a musica em sala de aula com nossos alunos, pois é um recurso valioso que contribuem no desenvolvimento, ensino aprendizagem, mas também tirando nossos alunos de alguns problemas que a sociedade oferece a nossos estudantes.

Procedimento Metodológico

O natural da conduta infantil é brincar e imitar. Portanto, todas as atividades musicais devem ser desenvolvidas em forma de brincadeiras, imitações com músicas, danças, sons e com teatros. Incentivar as crianças pelo gosto musical despertando a atenção a participação à alegria envolvendo todas as crianças do berçário, maternal, jardim, pré I e pré II. Apresentar para as crianças vários tipos de instrumentos musicais descobrindo cm os alunos diferentes tipos de sons e confeccionar alguns instrumentos musicais. Juntamente com os alunos descobrir diferentes sons, utilizando os meios de comunicação como CD e DVD.

Os alunos irão dramatizar as músicas populares e cantigas de roda com expressão corporal, facial com danças acompanhando rima, ritmo, canto para aperfeiçoar o vocabulário. É necessário que o professor inclua várias músicas nas atividades diárias, deixar que as crianças também decidam espontaneamente, o tipo de experiência musical que deseja realizar.

Acreditamos que por meio da musica o aluno se socializa mais, sente-se seguro no grupo, melhora sua linguagem e amplia seu vocabulário, desenvolvendo a capacidade de apreciar o que a música transmite de belo a nossos ouvidos enriquecendo a expressão musical na sua vida.

Recursos

· Todos os alunos da Escola Municipal de Educação Infantil Vila Nova.

· Material de sucata.

· Instrumentos musicais q a escola oferece.

· Tampinhas, garrafas plásticas, sementes, pedrinhas, etc.

· CD e DVD.

· Meio ambiente.

· Papel, lápis, tinta e papelão.

Relatório

A socialização esta presente em todas as crianças, pois o natural da conduta infantil é brincar e imitar. A música é uma linguagem feita de ritmo e sons, capaz de despertar e exprimir sentimentos. As crianças sentem-se felizes cantando, despertando nelas a socialização, o vocabulário e a expressão corporal, as brincadeiras espontâneas, cantam com entusiasmo, sacudindo o corpo, pernas e braços. É por essas razoes que se associa a musica ao movimento.

A musica está proporcionando as crianças da Escola de Educação Infantil Vila Nova, a mesma alegria que sentem ao ficar fora da escola. Para que isso aconteça, é necessário que as crianças sejam incentivadas a descobrir, experimentar e criar sons, ritmos e movimentos. Percebi que as brincadeiras musicais estão representando um elo que pode reforçar todas as áreas de desenvolvimento infantil. Percebe-se que todas as crianças estão trabalhando a coordenação motora e favorecendo a consolidação do sistema nervoso, objetivo da psicomotricidade, atuação em grupo, aspecto de personalidade, ao extravasar emoções ajustando-se a vida em grupo. As crianças sentem-se mais seguras afetiva e socialmente, juntamente com a atuação e entusiasmo de professor.

Cronograma

	Fevereiro	Março	Abril	Maio	Junho e Dezembro
Pesquisa do Material	X
Elaboração do Projeto		X
Confecção do Material			X
Utilização do Material				X
Execução do Projeto					X

Bibliografia

WEIGEL, Anna Maria Gonsalves. A música na pré-escola. Fundação Educar. Rio de Janeiro – RJ, 1986.

BRANDÃO, Heliane. O Livro dos Jogos e das Brincadeiras para todas as Idades. Editora Leitura Ltda. Belo Horizonte – MG, 1997.

Momentos de reflexão

A BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO MELHOR

Sobre as novas tecnologias no meu entendemos que trabalhar atividades que envolva as novas tecnologias e a prática pedagógica integradas. Vemos que nossos alunos devem ser motivados para descobrir manusear as novas tecnologias que vem surgindo nos dias de hoje envolver as atividades que brincamos e pesquisar coisas novas juntamente com os alunos buscando novas descobertas. Apresentar conteúdos diferenciados para que o aluno busque envolvendo as novas tecnologias existentes na escola O aluno tem que ser incentivado a buscar pesquisas para despertar sua aprendizagem .A tecnologia oportuniza o aluno a conhecer o mundo.